Łεαиdяσ Pαcнεcσ

Para comenzar me gustaría primero contarles de porquen decidí estudiar carrera de Pedagogía en Inglés, en primer lugar cuando estaba en educación básica no soportaba las clases de inglés, era (y aun opino que es) una de las carreras mas secas, junto con matemáticas, con esto me refiero a que pocas veces pueden convertirse en didácticas, y resultan muy aburridas, pero de un día a otro comencé a comprender el ingles y por mas fastidiosas que fueran las clases encontré un método propio para aprender, desde ahí comenzó mi afán por esta lengua extranjera.

Ahora el asunto de la pedagogía es algo mas complicado, puesto que no soy lo que la gente llamaría “sociable”, soy muy introvertido, no soy muy bueno como líder y ni hablar acerca de tomar decisiones, y para ser honesto en estos momentos me asusta un poco la idea de que decidí que mi futuro fuera pararme en un salón de clases a darle instrucciones a un grupo de niños que cada vez están mas desinteresados por la educación. Para comentar el porque decidí ser profesor me remonto a unos 5-6 años atrás cuando ingrese al liceo, ya como dije había encontrado una forma de aprender satisfactoriamente ahora solo falta responder el porque profesor. La enseñanza media fue uno de mis trampolines para tomar esta decisión, nunca pensé que iba a encontrar un personal docente como el del Liceo Javiera Carrera de Quilpue (aprovechando de agradecer a este colegio), no puedo explayarme hablando de cada profesor y de sus increíbles cualidades para hacernos aprender la materia.

"El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender." (Plutarco)

En efecto, para aquellos maestros de la educación que nos aprendiéramos de memoria las cosas no era verdadera educación y explicaban la materia de una manera muy eficaz, ellos fueron un ejemplo muy grande para mi, mi ex profesora jefe es un pilar fundamental en mi decisión pero la profesora que realmente me marco para estudiar pedagogía fue la profesora Sandra Caro, mi maestra de matemáticas, nunca e conocido un modelo mas grande de preocupación por sus alumnos, consideración, amabilidad, gentileza, y paciencia, las palabras no pueden demostrar ni la mitad de lo que aquella profesora lucía en sus clases.

Recuerdo también que nunca tuve la decisión tan marcada en mi vida, y que siempre hablaba con mi abuelo acerca de mi futuro y siempre aparecía yo con alguna profesión nueva; “abuelo quiero ser abogado”, “quiero estudiar diseño”, “me gustaría aprender gastronomía”, etc.… Y mi abuelo (quien ya falleció), un hombre de grandes valores y gran católico muy conocido en Chile (con quien viví casi toda mi niñez) siempre me decía: “estoy feliz de que hayas decidido estudiar eso, esto o aquello”, pero cuando le comente mi firme decisión por la pedagogía se levanto y me dijo: “cuando tu seas un profesor yo mismo te voy a aplaudir”…

De ahí mi sueño de ser un gran profesor, de poder entregar todo a mis alumnos, como los futbolistas que dejan todo en la cancha. Y poder entrar a la Universidad no fue nada fácil, si bien las notas de la enseñanza media y de la PSU me alcanzaron para estudiar lo que quisiera no tenia los medios, y perdí un año el cual trabaje arduamente para ahora poder estar donde estoy.

Ahora al hablar de mis aprendizajes en el ramo de Filosofía de la Educación inicio por confesar que no tengo mas fascinación por la filosofía en si, aunque mi profesora de filosofía de la enseñanza media (que estaba un poco loquita) enseñaba bien y nos hacia reflexionar mucho, pero no me llevo bien con la filosofía y no me gusto el pensar que tendríamos este ramo, pero a medida que el tiempo fue pasando cada vez me encante mas con él, y me apena un poco ahora el tener que dejarlo, aprendí mucho claro que en teoría, acerca del comportamiento de la juventud, mirado desde distintas perspectivas, realmente creo que será muy diferente en la practica, aprendí el como plantearme frente a un estudiante, de cómo ser un buen profesor en el ámbito del enseñar, y ver la realidad subyacente de la educación, no solo el enseñarles para que recuerden lo que enseñe sino penetrar realmente en su alma o en su vida para aportar a que sea una mejor persona, ayudar en todo lo que pueda a mis alumnos, la misma conclusión a la que llegare al final de mi ensayo viene de todo lo que el profesor nos ha mostrado, sabia que la educación era importante pero nunca imagine cuanto podía influir de parte nuestra.

El maestro deja una huella para la eternidad; nunca puede decir cuando se detiene su influencia. (Henriqueta Lisboa)

Esta asignatura me ha abierto los ojos a muchas realidades y me a ayudado a escoger mi camino al futuro le agradezco mucho al profesor Fernando Leiva por mostrarnos (es la palabra correcta) y no direccionarnos, es decir el nos dio el mapa pero nosotros escogemos el camino, como el mismo dijo:

“Trato de no transmitir mis ideologías a mis alumnos para no corromperles, sino mas bien formarlos para que puedan decidir por si mismos las suyas” (Fernando Leiva)

Creo que como ensayo final me voy con un dulce sentimiento, de que e logrado entender el punto que se me ha planteado.

Tratare ahora de escribir concretamente la respuesta al titulo de este ensayo, en primer lugar, el porque se titula: “El tipo de ejemplo al que aspiro ser”, pues con lo que eh aprendido en esta asignatura, todo el conocimiento y aptitudes que transmitimos a nuestros alumnos incide no solo en su vida de estudiante, sino que al formar individuos influimos en su vida social, en su desenvolvimiento con otros, en su futuro y decisiones, nunca se sabe hasta que punto trasciende las enseñanzas que impartimos. Como pedagogos además de ser de ejemplos a los niños, debemos ser ejemplo a los padres y a la sociedad entera, debemos ser inquebrantables.

“No hay malas hierbas ni hombres malos: sólo hay malos cultivadores.” (Víctor Hugo)

Con esto no pretendo ser alguien a quien deban tenerle respeto o una especie de ídolo, sino poder ayudar a las personas con el ejemplo a construirse ellas mismas hacia su propio perfeccionamiento.

Directamente en el colegio me gustaría marcar la diferencia entre los alumnos, no ser un profesor pasa materia sino despertar en ellos el apetito por aprender y poder guiarlos para que sean libres de opinión y que luego puedan tomar decisiones correctas para su futuro

“El educador mediocre habla. El buen educador explica. El educador superior demuestra. El gran educador inspira.” (William Arthur Ward)

“Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.” (Albert Einstein)

Lo mas importante de todo deben ser siempre los alumnos y su futuro, para eso educamos, me encantaría ser ejemplo también a algunos colegas a que se reinventen en las practicas de la educación, puesto que por lo que todos estudiamos una carrera pedagógica es seguramente porque queremos un mundo mejor y no hay mejor manera que aportando todo nuestro ser y abocándonos a las nuevas y mas frescas mentes de cada generación.